農作物

Crops

作物 Crops

農 Agriculture, Cultivate, Cultivated, Farm, Farming

作 Act, Author, Compose, Composer, Create, Creator, Do, Make, Serve as, Write

物 Creature, Matter, Nature, Object, Other People, Physical world, Substance, Thing

農:

農民, 農民心態, 農田, 農曆, 農作物, 農產品, 農族, 農族人, 農業, 農業社會, 農業工程, 農藥, 農莊, 農村, 農夫, 農地, 農場, 農耕, 帕特農神廟, 省農會, 布農

作:

作品, 作戰, 作用, 作風, 作出, 作出反應, 作樂, 作響, 作了個噩夢, 作厚些, 作物, 作為, 作為一個, 作為一個整體, 作為一體, 作為一體移動, 作文, 作證, 作客, 作家, 作廢, 作痛, 作的, 作法, 作怪, 作料, 作業, 作對, 作弊, 作夢, 作帳, 作者, 作勢, 叩叩作響, 叫作, 比作, 習作, 改作, 發作, 反作用力, 所作所為, 製作, 原型製作, 原型製作過程, 鐵粉與空氣作用, 化作, 跟他作對, 幾份作業, 你作麼會在這裡, 傑作, 佳作, 整件作品, 動作, 動作幅度, 慢動作, 這個動作, 人物的動作, 重複這個動作幾次, 有問題的動作, 將代表那套動作的模型分解, 之前的所有動作, 手作, 看作, 看作是, 被看作是, 可以被看作是兩個相連的想法, 我們可以將瑜伽姿勢看作是, 將記憶宮殿或存儲結構本身看作, 稍作, 稱作, 將其認作, 寫作, 發揮的作用, 自作主張, 以身作則, 冷作工, 運作, 無法運作, 系統能夠立即對接觸點發生的任何事情作出反應, 視作, 合作, 密切合作關係, 創作, 狂飲作樂, 炒作, 當作, 著作, 文物藝作, 我們感知變化和對其作出反應的能力, 農作物, 相互作用, 這些部分如何相互作用, 默不作聲, 無惡不作, 工作, 工作了, 工作市場, 工作室, 工作的, 工作類型, 工作地點, 不工作, 在工作, 努力工作, 那份工作, 無法工作, 停止工作, 一份工作, 在家工作, 固定的工作, 做了些工作, 手上的工作, 不正常工作, 在系統工作時, 把風的工作, 我會愛的工作或職業想法, 在流動或工作狀態中, 因背傷無法工作時, 他現在在家工作, 日出而作, 變硬作疼, 弄虛作假, 協作, 故作崇拜, 這樣作, 大作, 一鼓作氣, 不起作用, 振作, 如果換作是別人, 操作, 操作階段, 操作實驗, 操作模式, 輕率的操作, 每種模式和操作階段, 發揮作用, 無法發揮作用, 耕作, 畫作

物:

物品, 物體, 物質, 物色, 物袋, 物價, 物件, 物種, 物主, 物產, 物語言, 物證, 物資, 物流, 物鏡, 物業, 物理, 物理學, 物理學家, 物理系, 物理治療, 物理接觸, 物理世界, 物櫃, 器物, 嘔吐物, 一團物體, 景物, 異物, 附贈物, 購物, 財物, 等同物, 組件的等同物, 固體物理, 髒物, 罕物, 圓狀物, 泥狀物, 柱狀物, 薄膜狀物, 織物, 真的與物理世界接觸, 生物, 生物體, 生物學, 生物學家, 微生物, 反應生物, 外星生物, 分子生物學, 太空生物學, 視若無物, 儲物棚, 貨物, 等價物, 作物, 農作物, 重物, 動物, 黏稠物, 每一種物質都, 愛物, 建築物, 我們已書之物, 我們所書之物, 等效物, 廢棄物, 文物, 產物, 盛放物體, 衣物, 測試物種, 選來當測試物種, 內容物, 寵物, 實物, 堅固或物理, 生成物, 反應物, 廢物, 爆炸的物質, 直接的物理接觸, 噴泉般的物質, 冷凝物, 活物, 排泄物, 漂流物, 刺激物, 肌肉刺激物, 被肌肉刺激物弄得有點焦躁, 沉澱物, 污染物, 遺物, 怪物, 禮物, 生日禮物, 吉祥物, 人物, 人物主體, 人物的動作, 小人物, 吸入物, 化合物, 聚合物, 絡合物, 某一種化合物, 食物, 食物鏈, 找食物, 固體食物, 沒有食物, 分配食物, 小飾物, 尖銳物體, 易燃物, 墜落物, 萬物, 藥物, 神奇的藥物, 某種神奇的藥物, 覆蓋物, 某物, 我們在創造某物, 一物剋一物, 無一物, 刊物, 取物裝置, 爆裂物, 礦物油, 障礙物, 此物, 博物館, 古物, 有機物, 植物, 植物學, 植物學家, 龐然大物, 穀物, 榖物, 贅物, 獵物, 事物, 將事物分解, 將事物分解成清晰定義的元素, 將事物拆分的結果, 使事物可識別, 某事物, 同一事物的不同視角, 任何事物, 分解事物, 可以將事物分解成清晰定義的元素以便我們練習它們, 有保持事物平衡的方法, 即將到來事物, 如何分解事物, 對觸摸的事物施加力量, 我們可以將事物分解, 我們正在學習的事物片段, 直接涉及自己的事物, 直接接觸的任何事物, 組裝我們正在學習事物的片段, 我們外部環境中的事物, 組裝我們正在學習的事物片段, 更好的接近即將到來事物的路線, 我們外部環境中的任何事物, 感知與我們直接接觸的任何事物, 我們可以使用我們的眼睛和耳朵來感知我們外部環境中的事物