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加, 速, 或, 減

加:

加號, 加盟, 加以, 加收, 加裝, 加納, 加強, 加了圓頂, 加了牛奶, 加了封印, 加厚, 加緊, 加倍, 加價, 加重, 加利安, 加州, 加諸自身, 加諸自身的, 加諸他, 加護病房, 加計, 加密, 加油, 加滿, 加法, 加減運算, 加深, 加速, 加速器, 加速離開, 加速度, 加快, 加入, 加入軍隊, 加入了, 加拿大, 加分作用, 加糖, 加薪, 加蓬, 加一向上箭號, 加一向下箭號, 加工, 加班, 加上, 加劇, 加載, 加熱, 加起來, 加起來長度高達, 尼加拉瓜, 多明尼加共和國, 多米尼加, 司圖加, 是加密的, 牙買加, 塞內加爾, 雞肉加少許蔬菜, 附加, 附加價值, 參加, 參加過, 不常參加, 持續加速, 拉斯維加斯, 強加, 孟加拉國, 印加, 多加, 倍加, 亞佛加厥, 保加利亞, 哥斯達黎加, 德加, 無以復加, 風雨交加導致不易出海捕魚, 施加, 施加力量, 對觸摸的事物施加力量, 新加坡, 多項式的加法, 二分之一的加速度, 湯加, 添加, 八加一, 芝加哥, 阿拉斯加, 不加思考, 不加水, 更加, 更加簡單和容易, 更加熟練, 更加害怕, 更加容易, 更加自主, 卡爾加里, 二加二, 二加二等於, 諾瑞加, 雪上加霜, 相加, 請你們一起加入, 增加, 以增加, 薩拉托加

速:

速限, 速率, 速記, 速度, 速度快得像是, 速度太快, 速滑, 速滑選手, 速速, 速控畫面, 時速, 時速一百七十五公里, 風速, 限速, 怠速, 變速, 變速桿, 飛速, 急速, 失速, 高速, 高速公路, 超高速, 播放速度, 音速, 疾速, 最快的速度, 驚人的速度, 減速, 迅速, 得以快樂地迅速解除, 放慢速度, 快速, 快速且堅定, 驚人快速且堅定, 盡可能快速, 盡可能快速且輕鬆地, 盡可能快速回答, 嘗試盡可能快速回答, 全速, 火速, 相對速度, 光速, 光速的平方, 不速之客, 加速, 加速器, 加速離開, 加速度, 持續加速, 二分之一的加速度, 極速, 聲速, 超速, 提速, 盡速, 車速, 轉速

或:

或是, 或以其他方式學習它們, 或多或少, 或什麼的, 或我們自己內部, 或我們還沒有習慣以這種方式使用模型, 或許, 或許是發現, 或許不會, 或許可以, 或許可以救我一命, 或寵物或其他動物, 或被其帶動, 或其元素之一, 或至少這可以是一個目標, 或可, 或兩者兼之, 或兩者都是, 或者, 或越響亮, 或提供限制, 或也是, 沒有使用這些物品或舉辦儀式的資格, 各級貴族可以使用的物品或舉辦的儀式, 將記憶宮殿或存儲結構本身看作, 通過進一步的實踐或學習, 堅固或物理, 是或涉及了, 證明或反證, 在對焦時或對焦後, 在字母被寫下時或寫下後立即, 找到問題的重點或癥結, 我們能看見或聽見, 給我們提供移動我們的身體或保持靜止的能力, 將它們視為無限或無窮的可能會有所幫助, 我們消除或減少了意外發生的機會, 我們也就越能夠配置和使用我們的輸出或輸出能力, 它們具有智能或處理能力或某種選擇製作能力, 在動態或工作狀態下, 在流動心態或信號視角中, 我們可以利用這些肌肉產生的感覺來感知我們體內關於姿態或運動的情況, 以血緣或婚姻的方式, 組或集合, 改變或修改, 練習或了解我們切割的內容, 學習或建模, 在學習或分析過程中, 我們可以使用這作為吸引或引導我們及我們如何使用感官的想法, 修改或變更, 無論是水或我們自己, 桌子或長椅, 每個分子或元素在它們向上旅行時分離, 一個原子或分子的質量, 由大量的原子或分子組成, 創建或打破, 系統創建或輸出的變化, 我們可以回顧經歷或展望我們可能會有的經歷, 教學或解釋, 雖然在做數學或太極時, 有時它們的輸出看起來像直覺或突然的認知, 這種心態經常在放鬆或在放鬆的環境中出現, 從一個視角或另一個視角, 在信號視角或等效地在流動心智狀態中, 雖然我們可能能夠看到一個盲角之外或路面的一個低窪之外, 我們將無法察覺到道路的限制或路上的物體, 那麼我們將無法感知道路的限制或道路上的物體, 木製或金屬製, 練習相同的事物或事物, 系統內建的限制指引和控制了系統內部以及系統產生或輸出的變化的流動, 一條或一系列河流, 一個或多個, 從一個或另一個視角, 由兩個或更多的組件組成, 細化或弄清楚, 配置以傳遞變化或使其消散, 他或她, 偶或, 作為建造它們或審視它們的過程的一部分, 摔倒或去到轉角的外側, 將問題部位變成沙袋或床墊的粗略等同物, 將相關部位變成類似沙袋或床墊的東西, 想像或視覺, 全面擴展到想像或完全進入現實, 由我們試圖做的事情的想法驅使或拉扯, 製作或使用地圖, 動作或姿勢的序列, 我會愛的工作或職業想法, 當它停止工作或不正常工作時, 零件或組件, 行動或不行動, 在流動或工作狀態中, 一個基本假設是我們可以主動或有意識地參與模型建立過程, 這是我們首先在隔離的環境中學習騎乘或駕駛的主要原因之一, 和或差的平方公式, 而不是感到慌亂或沮喪, 當在有其他交通的街道上騎行或駕駛時, 單向或雙向, 這些都是我們可以轉向或利用的事物, 不能被有效或有用地進一步分解, 上下文或框架, 創造所期望或指定的變化就更為容易了, 周邊民族或國家, 作為建立或審視它們的過程的一部分, 承認或授予, 認識或定義這個想法, 資訊或變化, 參考它或重新閱讀它, 無論有無專家或教練的協助, 無論有沒有專家或教練的幫助, 很窮或很吝嗇, 可能會有低窪或彎道, 作為反應或加熱時, 盛放物體使其反應或加熱, 我們想學什麼或做什麼, 我們不想學什麼或做什麼, 想法可以是想像的或真實的, 信息或能量, 一條河流或一系列河流, 虛擬空間是我們離開河流或下了我們正在騎的時間波浪的地方, 想法或想法, 想法或反應, 不論是書法或騎摩托車, 我們可以將這比作水在感受它所流經的渠道或倒入的容器, 我們可以將這比喻為水感受到它正在流經的任何渠道或被倒入的任何容器, 被傳遞或接收, 追逐或嬉戲, 加速或減速, 在四月初或四月底摘, 無論人或老鼠, 我們可以將這一想法作為一種引領或指引, 相應的結締組織張力也越小或越低, 很少或根本沒有監督, 對或錯, 明確定義或清楚可識別的事物, 清晰定義或容易識別, 清晰定義或易於識別的東西, 任何明確定義或易於識別的事物, 目光或其他感官, 段落或部分, 使其被消散或偏轉, 使對方試圖對我們施加的變化被消散或偏轉, 統一或整合, 不可或缺, 創造所需或指定的變化, 以便我們可以用零或最小的延遲時間對該變化作出反應, 用來吸取或添加, 方面或部分, 即兩個正數或兩個負數, 時間可能看似靜止或不存在, 傳遞信號彼此或更一般地傳遞變化彼此, 思考或直覺, 思考或評估, 當我們在騎行時思考或白日夢時會發生什麼, 向左或向右, 向左或向右移動, 將主體向左或向右移動, 通過弄清楚或決定, 器材或設備, 隨機或混亂性質, 隨機或混沌本質, 我們已經建模或想要建模的大多數事物, 在分析或學習時, 當我們回顧過去或展望可能的未來時, 而不是感到困擾或不安, 因為我們通常可以觸摸或處理它們, 畫或寫, 繪畫或書寫, 騎自行車或合作舞蹈時, 騎自行車或與伴侶共舞時, 使我們能夠與自行車或伴侶一起移動, 以便我們能夠與自行車或舞伴一同移動, 但這些盲點中可能隱藏著車輛或其他障礙物, 以及可能突然決定進入我們前方道路的車輛或行人

減:

減肥, 減緩, 減弱, 減壓, 減壓閥, 減免, 減化, 減法, 減速, 減慢, 減少, 減少了, 減掉, 減輕, 衰減, 漸減, 削減, 加減運算, 扣減