面積為

面積為 mianˋ ji ˉ weiˋ

Area is

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面積為:

面積為
長方形面積為
面積為

面積為

qiˊ mianˋ ji ˉ weiˋ

The area is | Its area is | Their area is

>>其面積為

其面積 | 面積為

長方形面積為

changˊ fang ˉ xingˊ mianˋ ji ˉ weiˋ

The rectangle's area is | The area of the rectangle is | The area of a rectangle is

>>長方形面積為

長方形 | 面積為

面積為

zongˇ mianˋ ji ˉ weiˋ

Total area is

>>總面積為

總面積 | 面積為

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面罩, 面目, 面具, 面紗, 面紅耳赤, 面子, 面孔, 面臨, 面色, 面無表情, 面積, 面積為, 面貌, 面向, 面部, 面試, 面談, 面容, 面對, 面前, 面露微笑, 面面俱到, 面面觀, 面朝下, 面朝前, 面板, 面頰, 面帶, 面帶微笑, 層面, 局面, 路面, 四面, 四面八方, 四面有柱子撐住, 圓面, 界面, 見面, 跟你見面, 體面, 凹面鏡, 凸面鏡, 出面, 牆面, 總面積, 水面, 反面, 片面, 負面, 外面, 在外面, 坐在外面, 很多民眾坐在外面, 修面, 見個面, 他面前, 在他面前, 側面, 後面, 後面的, 坐在後面, 在他們後面, 關節面, 簿面, 市面, 顏面, 方面, 方面的事, 某方面, 一方面, 另一方面, 從另方面, 在各方面都, 在某方面, 在某些方面, 剖面, 這一塊的面積, 一次特別糟糕的面試, 艙面, 冷面, 滿面羞愧, 海面, 太平洋海面, 河面, 洋面, 這面牆壁, 我們見過面, 迎面, 情面, 裡面, 在裡面, 介面, 介面語言, 全面, 舖面, 會面, 鏡面, 鋪面, 鋒面, 肋骨小面, 對面, 前面, 在他前面的人, 光面, 半面鏡片, 當面, 其面積, 一面, 一面牆, 一面爬一面拚命尋找手腳的支點, 一面碎玻璃, 下面, 朝下面的小孩們, 在下面, 平面, 海平面, 夾在兩面, 正面, 正面對著, 露面, 正方形面積, 西面, 頁面, 在頁面上, 桌面, 兩張桌面, 上面, 上面的, 上面有蓋, 上面有蓋的亭子, 從上面到底下, 背面, 截面, 南面, 整面牆, 橢面, 檯面, 撞球檯面般, 轉回去面對, 封面, 油頭垢面, 地面, 地面控制中心, 戳戳地面, 場面, 負責的區域面積, 撲面而來, 表面, 表面上, 火星表面, 書面, 畫面, 控畫面, 拍攝設定畫面顏色, 實在不太喜歡這個畫面

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積累, 積點, 積水, 積澱, 積分, 積蓄, 積灰塵, 積極, 囤積, 累積, 體積, 體積大, 總體積, 乘積, 微積分, 定積岩, 沉積岩, 公積金, 面積, 面積為, 總面積, 其面積, 正方形面積, 這一塊的面積, 負責的區域面積, 堆積

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為路, 為她, 為改正, 為了, 為了學習, 為了更容易進入流動心態, 為了確定, 為解決, 為解除, 為魚蓋魚屋, 為生, 為信奉, 為例, 為何, 為什麼, 為什麼要, 為手上的工作特別設計, 為我們提供了, 為我們的肩膀和手臂提供基礎, 為之瘋狂, 為主, 為它爆發戰爭, 為家人, 為自己, 為這次, 為避免, 為必, 為人, 為榮, 為首, 為尚待書寫的內容留出空間, 為難, 為期, 為一種工具, 為一天的活動做準備, 為不同的項目建造原型, 為可承受, 為正方形面積與邊長的關係表, 為電池充電, 為中心的, 為數, 為止, 為此, 為此目的, 為輔, 分別為, 可以比喻為我們在旅程中的某些點停下來以便我們可以查看地圖, 我們可以將這比喻為水感受到它正在流經的任何渠道或被倒入的任何容器, 我們可以將思考的思維狀態比喻為站在河岸上觀看水流經過, 我們可以將流動的思維狀態比喻為身處, 我們可以將複數的實部和虛部比喻為心智模型的組件視圖和信號視圖, 因為, 因為她, 因為我們在白日夢, 因為成績太差, 因為這樣, 是因為, 但因為, 是不是因為這樣, 要不是因為, 我不喜歡他是因為, 我不喜歡她是因為, 最為人津津樂道, 最為人津津樂道的一場仗, 早為, 一種以恆星為食的生物, 質量為多少公克, 分子量為分子中所有原子的原子量總和, 是為了, 是為速度著想, 我們是為什麼來的, 我就是為這個過來的, 而這就是為什麼, 題為, 專門為此目的, 略為, 同為, 化險為夷, 皆為, 以為, 自以為是, 自以為聰明的傢伙, 不以為意, 他曾自以為, 娶她為妻, 無能為力, 能化不可能為可能, 約為, 變為, 改為, 以水為基礎的生命形式, 見義勇為, 所作所為, 長為, 削髮為僧, 將原型製作想象為, 如果我們將學習理解為建立和改進心智模型的過程, 可以分別把三階段理解為, 將系統內部發生的變化分解為, 捕魚為業, 名為, 多為, 無為, 化為, 化為了, 概念化為, 代為, 升他為少校, 以牠們為, 相依為命, 做為, 你為什麼, 你為什麼要, 作為, 作為一個, 作為一個整體, 作為一體, 作為一體移動, 什為都看不見, 稱呼我為, 其和為, 稱為, 面積為, 行為, 行為規範, 性行為, 犯罪行為, 思考的行為, 自動化行為, 須為, 將事物標籤為, 被取笑為, 稱之為, 尤為, 膽大妄為, 次方為, 意為, 商為, 記為, 認為, 認為是, 誤認為是, 被認為, 被認為是, 被認為有居住可能性的, 不認為, 設為, 簡稱它為, 寬為, 數字為八碼, 反應式寫為, 其化學式寫為, 定為, 此模式為通用測光模式, 成為, 成為了, 成為不再有的事, 意外成為, 身為, 一般為瓷製, 混為一談, 可以將此想法為, 沒為他帶來多少麻煩, 傾向視這為矛盾, 化這些恐懼為力量, 視為, 被視為, 將時間視為, 將時間視為河流, 將想法視為, 可以被視為, 可以將這視為, 將思考心智狀態視為在我們頭腦中, 人為, 分為, 縮小為, 目前為止, 將思考定義為一種工具, 如果我們將我們感知外界的能力的極限定義為我們的感官極限, 難為情, 這尤其為真, 下為一組, 大有可為, 更為可行, 創造所期望或指定的變化就更為容易了, 常數項為, 而轉型為, 我們的模型為我們思考了, 盡力而為, 列為, 密碼為, 次數為, 餘數為, 指數為, 四次項係數為, 一次項係數為, 三次項係數為, 五次項係數為, 二次項係數為, 我們思考為什麼我們每次繞彎都會漂移到外側, 其一生都為背傷所苦, 師直為壯, 有為, 壓力為一大氣壓, 以武力為後盾, 本為, 將連接建模為第三個想法, 極為, 大為, 封為, 畫地為牢, 以火堆為中心, 將其轉換為另一個更易於簡化的觀點, 將一種觀點的方程式轉換為另一種觀點, 狼狽為奸, 也為我們周圍的人留出空間, 同時也為我們仍然要寫的留出空間, 轉為, 從紫色轉為黑色, 較為強大

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