將就

將就 jiang ˉ jiuˋ

Make do, Make the best of a situation

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將就

jiang ˉ jiuˋ

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將就

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將日曆從牆上扯下, 將晚, 將時間視為, 將門推開, 將問題部位變成沙袋或床墊的粗略等同物, 將思考定義為一種工具, 將思考心智狀態視為在我們頭腦中, 將目光從她身上移開, 將用於對焦, 將腳趾浸入水中以測試溫度, 將腳凳搬過來, 將腿筆直向上抬起, 將軍, 將將, 將妳的軀體交託給繁星, 將絞車換成踏車, 將原型製作想象為, 將所有結果記錄下來, 將學習一個系統的過程比擬, 將學習什麼是可能的, 將馬桶圈掀起來, 將馬桶圈方下, 將系統內部發生的變化分解, 將系統分解, 將系統視作一個想法, 將罐子踢開, 將信將疑, 將代表那套動作的模型分解, 將他們升到, 將他們排除在視線之外, 將依, 將使, 將你的軀體交託給繁星, 將係數化為最簡單整數, 將任何變化消散, 將重心落在雙腳中間, 將手翻過來伸到小小的火焰上, 將手掌上的鮮血舔去, 將我們正在做的事情, 將我們的感官導向下一個問題, 將我們的感官引向外部, 將我們的眼睛移動到下一個問題, 將我推進廚房, 將竹子劈成許多細枝條, 將簡化後的表達式轉換回原來的觀點, 將簡化的表達式切換回原來的觀點, 將主體向左或向右移動, 將雜誌放回去, 將就, 將記憶宮殿或存儲結構本身看作, 將試管推下桌, 將護, 將計就計, 將它們視為無限或無窮的可能會有所幫助, 將它切換到另一個觀點, 將寬分成, 將自己給舉了上去, 將自我瓦解, 將身體重量轉移到, 將船送到, 將次, 將沉澱物置入丙試管中, 將液體傾倒至, 將這些元素分組, 將這一件事分解成明確定義的任務, 將通路板旋轉九十度, 將邊長增, 將透明的液體注射, 將近, 將連接建模為第三個想法, 將複雜的任務分解, 將領, 將會, 將食, 將釘子旋下, 將八塊雞裝進紙盒裡, 將羊皮剪成圓形, 將養, 將荷葉摘下來高舉在頭上, 將其認作, 將其分解, 將其圈了起來, 將其縮短, 將其變短, 將其視為一個光源, 將其中一個自動對焦點對準主體, 將其轉換為另一個更易於簡化的觀點, 將一個中文字視為一個系統, 將一個觀點的方程式切換到另一個, 將一種觀點的方程式轉換為另一種觀點, 將一根根細枝添入火中, 將一切以想法和關係來區分, 將不同的信息片段與每張牌聯繫起來, 將兩腳擺盪到地毯上, 將兩隻手臂伸到, 將功補過, 將電池插入, 將電視關靜音, 將要, 將耳朵貼帶在門上, 將中文翻譯和英文原文逐句對照, 將中央自動對焦點覆蓋拍攝主體, 將上面左式, 將虛化背景, 將考試訂, 將才, 將在液晶螢幕上顯示, 將來, 將東西移來移去, 將相, 將想法定義, 將想法視為, 將大任務分解成較小的任務, 將大禮帽甩上戴好, 將太空船送到, 將握緊的拳頭伸出來, 將攝, 將事物分解, 將事物拆分的結果, 將事物標籤為, 即將, 風將她的暗色頭髮吹打在臉上, 可以將, 可以將此想法為, 可以將這比喻, 可以將這視為, 按下以將其收回, 我們可以將其視為與混沌共舞, 我們可以將心智模型視為想法, 我們可以將思考的思維狀態比喻為站在河岸上觀看水流經過, 我們可以將我們所建模的實際情況視為實部, 我們可以將我們正在學習的內容分解, 我們可以將我們的感官轉向外界正在發生的變化, 我們可以將有限的處理能力和注意力用於注意事情發生的瞬間, 我們可以將此想法為, 我們可以將河流及我們相對於它的位置, 我們可以將流動的思維狀態比喻為身處, 我們可以將瑜伽姿勢看作是, 我們可以將瑜伽姿勢看作是組件的等同物, 我們可以將自己定位, 我們可以將自己定位到可以盡可能遠看到轉角的位置, 我們可以將自己定位在左側, 我們可以將複數的實部和虛部比喻為心智模型的組件視圖和信號視圖, 我們可以將這一想法作為一種引領或指引, 我們可以將這個想法應用於, 我們可以將這個想法應用於開發, 我們可以將這兩種心態視為互斥的, 我們可以將這比作水在感受它所流經的渠道或倒入的容器, 我們可以將這比喻為水感受到它正在流經的任何渠道或被倒入的任何容器, 我們可以將這視為, 我們還可以將其視為時間的流動, 那麼我們可以將變化視為限制正在變化, 您可用手指按下以將其收回, 她將帶著幾公克的古柯鹼, 除了將河流視為經驗, 首先將, 他們將樹順河流而下, 我們將學習與實踐分開, 我們將無法察覺到道路的限制或路上的物體, 我們將無法感知, 除非我們將問題本身看作是一種界限, 除非我們將問題本身視為限制, 如果我們將學習理解為建立和改進心智模型的過程, 如果我們將感知外界的能力的極限定義, 如果我們將我們感知外界的能力的極限定義, 如果我們將我們感知外界的能力的極限定義為我們的感官極限, 那麼我們將無法感知道路的限制或道路上的物體, 所以他們將, 定義我們將元素分入的組, 而這就是導致我們將感官引向我們不想去的地方的原因, 它也使我們能夠選擇分解的規模並定義我們將元素分入的組, 健將, 我將建議, 我將其他物品拿上樓, 稍後將有更多關於這個話題, 這種張力然後將這種移動傳遞到我們的肩膀, 我們必須將我們的眼睛定向, 我們必須將注意力集中, 提筆將, 忘記將, 那麼我們就應該將感官直接導向那裡, 那麼我們就應該將目光或其他感官直接導向那裡, 誤將, 麻將, 原子吐息將, 無法將視線移開, 似乎無法將視線移開, 這將促進我們的模型產出反應, 邊喝上午的咖啡邊將郵件粗略地過目一遍, 必將, 若將, 如果我們不將目光聚焦在道路上, 而將, 海軍上將, 如果我們沒有將我們的眼睛定向於道路, 重力將水拉, 三大將

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就只能靠, 就是, 就好, 就妳一個人, 就緒, 就已停止, 就醫, 就外部系統而言, 就外觀推斷, 就夠, 就失蹤了, 就無法定居在任何地, 就信號和變化而言, 就像, 就你一個人, 就任, 就我所知, 就我們所知, 就我們的流動和思維心態而言, 就和之前一樣, 就行, 就算, 就離開了, 就診, 就讀, 就座, 就河流和時間流而言, 就沒有, 就這樣, 就這些, 就近, 就連, 就怕, 就會, 就業, 就當我相信了吧, 就一句話, 就到, 就不會出什麼問題, 就可以, 就要, 就職, 就餐, 就此而論, 就在, 就來不及了, 就來到了目的地, 就想, 就構建而言, 就越容易對我們所學的內容進行索引, 就地, 就把她帶來給我, 就把他帶來給我, 就控制而言, 夜風一吹就吹散了, 走這條道路就越容易, 早就, 妳早就知道, 你早就知道, 容易就忘了, 容易就忘了這事, 臂膀肌肉明明就很發達, 我的臂膀肌肉明明就很發達, 失誤空間就變大了, 每隔一殷時間就聯絡一下, 我們使用學習成果的效果就越大, 差點就被穀片嗆死, 我差一點就送命了, 三個月內就分手了, 這樣我們的整個身體就能作為一體移動, 將就, 幾乎打從一開始就知道, 她就忍不住皺了下鼻子, 妳就逃不出我的手掌心了, 那就, 我們的學習就越好, 一下子就衝到十一, 一下子就過去了, 有膽子就試試看, 上午的時間一下子就過去了, 我從我自己的經驗就知道了, 因為我們不必真的與物理世界接觸就能處於這種狀態, 他最多就只有某種程度的服從, 變化就不能在它們之間傳遞, 那麼變化就變成了信息, 創造所期望或指定的變化就更為容易了, 他就能辦到, 他就應該料到, 他就有了, 他們就裝聽不見, 我們就, 我們就不必花那麼多時間去弄清楚如何學習某事, 我們就得, 我們就必須能夠盡可能快速且輕鬆地做出反應, 我們就等這件事完畢吧, 我們就能越好地回應, 我們就能越早做出回應, 我們就能選擇學習什麼以及如何學習, 我們就越早可以做出反應, 我們就越能夠配置我們的感官並使用它們, 它們就處理來自我們感官的信息, 那我們就停下來, 那麼我們就應該, 那麼我們就應該將感官直接導向那裡, 那麼我們就應該將目光或其他感官直接導向那裡, 那麼我們就有了外在環境的外部極限, 俯就, 你就, 但就他所知, 我們在不思考的情況下行動就越有效, 我就靠你們了, 我就知道, 我就說吧, 我就不知道我的名字啊, 光看就很不舒服的, 光看就很不舒服的穿刺工具, 一看就懂, 一看就知道, 看都沒看就點了一個起司漢堡和一杯汽水, 一旦飽和就只能丟棄, 立刻就知道, 學語言就得不怕說錯, 我對你來說就沒多大用處了, 將計就計, 其實就只是, 答案就藏在問題裡, 成就, 一下船就消失在城市裡, 沒拿啤酒就上樓了, 造就, 這就, 而這就是為什麼, 遷就, 一天的回憶就湧進他的心裡, 一天的回憶就湧進她的心裡, 很快就來到, 時間很快就過去了, 希望自己當初就知道, 我用幾張錫箔紙和口香糖就能辦到的, 我們起初可能不記得我們在摔倒前就已經身處想象空間, 從而在影響我們身體其它部分之前就將任何變化消散, 使任何變化在影響我們的其餘部分之前就已消散, 不能因為遇到困難就放棄, 轉頭就跑, 趕到就沒救了, 那可就不妙了, 一蹴而就, 馬上就啟程, 因此就由, 說乾就乾, 我們肌肉產生的抵抗力就越大, 我們肌肉產生的反作用力就越小, 而且我們所需要花費的努力就越少, 本來就有這打算, 接下來就噁心了, 她根本就不算是人, 他根本就不算是人, 未就此放棄, 我們也就越能夠配置和使用我們的輸出或輸出能力, 一切就如他所願

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