作為 zuoˋ weiˊ

作為關係的另一種考慮

zuoˋ weiˊ guan ˉ xiˋ de˙ lingˋ yiˋ zhongˇ kaoˇ luuˋ

(As an)

As an alternative to thinking in terms of relationships

>>作為關係的另一種考慮

作, 為, 關, 係, 的, 另, 一, 種, 考, 慮

作為練習的一部分

zuoˋ weiˊ lianˋ xiˊ de˙ yiˊ buˋ fen ˉ

(As part of)

As part of practice

>>作為練習的一部分

作, 為, 練, 習, 的, 一, 部, 分

作為建立或審視它
們的過程的一部分

zuoˋ weiˊ jianˋ liˋ huoˋ shenˇ shiˋ ta ˉ
men˙ de˙ guoˋ chengˊ de˙ yiˊ buˋ fen ˉ

(As part of)

As part of the process of building or reviewing them

>>作為建立或審視它們的過程的一部分

作, 為, 建, 立, 或, 審, 視, 它
們, 的, 過, 程, 的, 一, 部, 分

作為建造它們或審
視它們的過程的一
部分

zuoˋ weiˊ jianˋ zaoˋ ta ˉ men˙ huoˋ shenˇ
shiˋ ta ˉ men˙ de˙ guoˋ chengˊ de˙ yiˊ
buˋ fen ˉ

(As part of)

As part of the process of building them or reviewing them

>>作為建造它們或審視它們的過程的一部分

作, 為, 建, 造, 它, 們, 或, 審
視, 它, 們, 的, 過, 程, 的, 一
部, 分

作為反應或加熱時

zuoˋ weiˊ fanˇ yingˋ huoˋ jia ˉ reˋ shiˊ

(For reactions)

For reactions or while heating

>>作為反應或加熱時

作, 為, 反, 應, 或, 加, 熱, 時

作為學習的一部分

zuoˋ weiˊ xueˊ xiˊ de˙ yiˊ buˋ fen ˉ

(As part of)

As part of learning

>>作為學習的一部分

作, 為, 學, 習, 的, 一, 部, 分

作為生日禮物

zuoˋ weiˊ sheng ˉ riˋ liˇ wuˋ

(As a)

As a birthday present

>>作為生日禮物

作, 為, 生, 日, 禮, 物

作為使用反原則工
作的一個例子

zuoˋ weiˊ shiˇ yongˋ fanˇ yuanˊ zeˊ gong ˉ
zuoˋ de˙ yiˊ ge˙ liˋ ziˇ

(As an example)

As an example of using the counter principle

>>作為使用反原則工作的一個例子

作, 為, 使, 用, 反, 原, 則, 工
作, 的, 一, 個, 例, 子

作為你媽媽

zuoˋ weiˊ niˇ ma ˉ ma ˉ

(As your)

As your mother

>>作為你媽媽

作, 為, 你, 媽, 媽

作為旅行者

zuoˋ weiˊ luuˇ xingˊ zheˇ

(As a, As travellers)

As a traveller, As travellers

>>作為旅行者

作, 為, 旅, 行, 者

作為旁注

zuoˋ weiˊ pangˊ zhuˋ

(As a side)

As a side note

>>作為旁注

作, 為, 旁, 注

作為旁註

zuoˋ weiˊ pangˊ zhuˋ

(As a side, As an)

As an aside, As a side note

>>作為旁註

作, 為, 旁, 註

作為選項

zuoˋ weiˊ xuanˇ xiangˋ

(As an, As options)

As an option, As options

>>作為選項

作, 為, 選, 項

作為一個

zuoˋ weiˊ yiˊ ge˙

(As a, As an)

As a, As an

>>作為一個

作, 為, 一, 個

作為一體

zuoˋ weiˊ yiˋ tiˇ

(As a whole, As one)

As one, As a whole

>>作為一體

作, 為, 一, 體

作為一個例子

zuoˋ weiˊ yiˊ ge˙ liˋ ziˇ

(As an example)

As an example

>>作為一個例子

作, 為, 一, 個, 例, 子

作為一個學生

zuoˋ weiˊ yiˊ ge˙ xueˊ sheng ˉ

(As a)

As a student

>>作為一個學生

作, 為, 一, 個, 學, 生

作為一個整體

zuoˋ weiˊ yiˊ ge˙ zhengˇ tiˇ

(As a whole)

As a whole

>>作為一個整體

作, 為, 一, 個, 整, 體

作為一個銀行

zuoˋ weiˊ yiˊ ge˙ yinˊ xingˊ

(As a)

As a bank

>>作為一個銀行

作, 為, 一, 個, 銀, 行

作為一體移動

zuoˋ weiˊ yiˋ tiˇ yiˊ dongˋ

(Move as, Moved, Moves, Moving as, To move)

To move as one, Move as one, Moves as one, Moving as one, Moved as one

>>作為一體移動

作, 為, 一, 體, 移, 動

作為一名旅行者

zuoˋ weiˊ yiˋ mingˊ luuˇ xingˊ zheˇ

(As a)

As a traveller

>>作為一名旅行者

作, 為, 一, 名, 旅, 行, 者

作為一個通用術語

zuoˋ weiˊ yiˊ ge˙ tong ˉ yongˋ shuˋ yuˇ

(As a)

As a general term

>>作為一個通用術語

作, 為, 一, 個, 通, 用, 術, 語

這樣我們的整個身
體就能作為一體移
動

zheˋ yangˋ woˇ men˙ de˙ zhengˇ ge˙ shen ˉ
tiˇ jiuˋ nengˊ zuoˋ weiˊ yiˋ tiˇ yiˊ
dongˋ

(So that our)

So that our whole body can move as one

>>這樣我們的整個身體就能作為一體移動

這, 樣, 我, 們, 的, 整, 個, 身
體, 就, 能, 作, 為, 一, 體, 移
動

系統作為概念

xiˋ tongˇ zuoˋ weiˊ gaiˋ nianˋ

(Systems)

Systems as ideas

>>系統作為概念

系, 統, 作, 為, 概, 念

以便我們繼續作為
一個統一的整體一
起移動

yiˇ bianˋ woˇ men˙ jiˋ xuˋ zuoˋ weiˊ
yiˊ ge˙ tongˇ yiˋ de˙ zhengˇ tiˇ yiˋ
qiˇ yiˊ dongˋ

(So that we)

So that we continue to move together as a unified whole

>>以便我們繼續作為一個統一的整體一起移動

以, 便, 我, 們, 繼, 續, 作, 為
一, 個, 統, 一, 的, 整, 體, 一
起, 移, 動

使用流動的水作為隱喻

shiˇ yongˋ liuˊ dongˋ de˙ shuiˇ zuoˋ weiˊ yinˇ yuˋ

(Using flowing)

Using flowing water as a metaphor

>>使用流動的水作為隱喻

使, 用, 流, 動, 的, 水, 作, 為, 隱, 喻

無所作為

wuˊ suoˇ zuoˋ weiˊ

(Do nothing)

Do nothing

>>無所作為

無, 所, 作, 為

使用組件作為參考

shiˇ yongˋ zuˇ jianˋ zuoˋ weiˊ can ˉ kaoˇ

(Use the, Used the, Uses the, Using the)

Use the components as references, Uses the components as references, Using the components as references, Used the components as references

>>使用組件作為參考

使, 用, 組, 件, 作, 為, 參, 考

我們可以將這一想
法作為一種引領或
指引

woˇ men˙ keˇ yiˇ jiang ˉ zheˋ yiˋ xiangˇ
faˇ zuoˋ weiˊ yiˋ zhongˇ yinˇ lingˇ huoˋ
zhiˇ yinˇ

(We can use)

We can use this idea to lead or guide, We can use this idea as a lead or guide

>>我們可以將這一想法作為一種引領或指引

我, 們, 可, 以, 將, 這, 一, 想
法, 作, 為, 一, 種, 引, 領, 或
指, 引

我們可以使用這作
為吸引或引導我們
及我們如何使用感
官的想法

woˇ men˙ keˇ yiˇ shiˇ yongˋ zheˋ zuoˋ
weiˊ xi ˉ yinˇ huoˋ yinˇ daoˇ woˇ men˙
jiˊ woˇ men˙ ruˊ heˊ shiˇ yongˋ ganˇ
guan ˉ de˙ xiangˇ faˇ

(We can use)

We can use this as the idea that pulls or guides us and the way that we use our senses

>>我們可以使用這作為吸引或引導我們及我們如何使用感官的想法

我, 們, 可, 以, 使, 用, 這, 作
為, 吸, 引, 或, 引, 導, 我, 們
及, 我, 們, 如, 何, 使, 用, 感
官, 的, 想, 法

我們可以使用心智
模型作為指南來找
出問題的源頭

woˇ men˙ keˇ yiˇ shiˇ yongˋ xin ˉ zhiˋ
moˊ xingˊ zuoˋ weiˊ zhiˇ nanˊ laiˊ zhaoˇ
chu ˉ wenˋ tiˊ de˙ yuanˊ touˊ

(We can use)

We can use the mental model as a guide to figuring out the source of the problem

Cat: Mental-Models (We can use the mental model as a guide to figuring out the source of the problem) ^Next

>>我們可以使用心智模型作為指南來找出問題的源頭

我, 們, 可, 以, 使, 用, 心, 智
模, 型, 作, 為, 指, 南, 來, 找
出, 問, 題, 的, 源, 頭

從而作為一個整體
繼續共同前進

congˊ erˊ zuoˋ weiˊ yiˊ ge˙ zhengˇ tiˇ
jiˋ xuˋ gongˋ tongˊ qianˊ jinˋ

(So that we)

So that we continue to move together as a whole

>>從而作為一個整體繼續共同前進

從, 而, 作, 為, 一, 個, 整, 體
繼, 續, 共, 同, 前, 進

我們可以使用連接
作為被傳遞或接收
的變化的同義詞

woˇ men˙ keˇ yiˇ shiˇ yongˋ lianˊ jie ˉ
zuoˋ weiˊ beiˋ chuanˊ diˋ huoˋ jie ˉ shou ˉ
de˙ bianˋ huaˋ de˙ tongˊ yiˋ ciˊ

(We can use)

We can use connection as a synonym for change that is transmitted or received

>>我們可以使用連接作為被傳遞或接收的變化的同義詞

我, 們, 可, 以, 使, 用, 連, 接
作, 為, 被, 傳, 遞, 或, 接, 收
的, 變, 化, 的, 同, 義, 詞