理解

理解 liˇ jieˇ

To understand, Understand/Understands/Understanding/Understood

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理解:

理解

liˇ jieˇ ta ˉ

Understand it | Comprehend it

>>理解它

理解 |

理解越深

liˇ jieˇ yueˋ shen ˉ

The deeper the understanding | Deeper understanding

>>理解越深

理解 | 越深

理解一個想法

liˇ jieˇ yiˊ ge˙ xiangˇ faˇ

Understanding an idea

>>理解一個想法

理解 | 一個想法 | 想法

理解心智模型

liˇ jieˇ xin ˉ zhiˋ moˊ xingˊ

Understand mental models | Understanding mental models

>>理解心智模型

理解 | 心智模型 | 模型

這一理解

zheˋ yiˋ liˇ jieˇ

This understanding

>>這一理解

理解 | |

對這種鳥有了理解

duiˋ zheˋ zhongˇ niaoˇ youˇ le˙ liˇ jieˇ

Understand this bird | Understands this bird

>>對這種鳥有了理解

這種鳥 | 有了 | 理解 |

那麼這個人對這種鳥有了理解

naˋ me˙ zheˋ ge˙ renˊ duiˋ zheˋ zhongˇ niaoˇ youˇ le˙ liˇ jieˇ

Then this person has an understanding of the bird

>>那麼這個人對這種鳥有了理解

那麼 | 這個人 | 個人 | 對這種鳥有了理解 | 這種鳥 | 有了 | 理解

可以理解

keˇ yiˇ liˇ jieˇ

Could understand

>>可以理解

可以 | 理解

我們理解了這個想法

woˇ men˙ liˇ jieˇ le˙ zheˋ ge˙ xiangˇ faˇ

We understand the idea | We understood the idea | We get the idea | We got the idea

>>我們理解了這個想法

我們 | 理解 | 這個想法 | 想法 |

幫助他們理解問題並解決它

bang ˉ zhuˋ ta ˉ men˙ liˇ jieˇ wenˋ tiˊ bingˋ jieˇ jueˊ ta ˉ

To help them to understand the problem and solve it | Help/Helps/Helping/Helped them to understand the problem and solve it

>>幫助他們理解問題並解決它

幫助他們 | 他們 | 理解 | 問題 | 解決 | |

我們通過這種切割並不能完全理解

woˇ men˙ tong ˉ guoˋ zheˋ zhongˇ qieˋ ge ˉ bingˋ buˋ nengˊ wanˊ quanˊ liˇ jieˇ

We don't get full understanding from this cutting up

>>我們通過這種切割並不能完全理解

我們 | 通過 | 這種 | 切割 | 不能 | 完全 | 理解 |

試圖理解

shiˋ tuˊ liˇ jieˇ

To attempt to understand | Attempt understand | Attempts understand | Attempting understand | Attempted understand | To try understand | Try understand | Tries understand | Trying understand | Tried understand

>>試圖理解

試圖 | 理解

當試圖理解程序

dang ˉ shiˋ tuˊ liˇ jieˇ chengˊ xuˋ

When trying to understand | While trying to understand

>>當試圖理解程序

試圖理解 | 理解 | 程序 |

更好地理解

gengˋ haoˇ de˙ liˇ jieˇ

To better understand | Better understand | Better understands | Better understanding | Better understood

>>更好地理解

更好 | 地理 | 理解

理解的看法和描述

duiˋ liˇ jieˇ de˙ kanˋ faˇ hanˋ miaoˊ shuˋ

View and description of understanding | Notions and description of understanding

>>對理解的看法和描述

理解 | 看法 | 描述 | | |

理解的觀點和描述

duiˋ liˇ jieˇ de˙ guan ˉ dianˇ hanˋ miaoˊ shuˋ

Perspectives and descriptions of understanding

>>對理解的觀點和描述

理解 | 觀點 | 描述 | | |

他對理解的看法和描述

ta ˉ duiˋ liˇ jieˇ de˙ kanˋ faˇ hanˋ miaoˊ shuˋ

His views and descriptions of understanding

>>他對理解的看法和描述

對理解的看法和描述 | 理解 | 看法 | 描述 |

他對理解的觀點和描述

ta ˉ duiˋ liˇ jieˇ de˙ guan ˉ dianˇ hanˋ miaoˊ shuˋ

His views and descriptions of understanding | His perspectives and descriptions of understanding

>>他對理解的觀點和描述

對理解的觀點和描述 | 理解 | 觀點 | 描述 |

發展理解

fa ˉ zhanˇ liˇ jieˇ

Develop understanding | Developing understanding

>>發展理解

發展 | 理解

但這是發展理解、建立心智模型過程的一部分

danˋ zheˋ shiˋ fa ˉ zhanˇ liˇ jieˇ 、 jianˋ liˋ xin ˉ zhiˋ moˊ xingˊ guoˋ chengˊ yiˋ yi ˉ buˋ fen ˉ

But this is part of the process of developing understanding and of building a mental model

>>但這是發展理解、建立心智模型過程的一部分

這是 | 發展理解 | 理解 | 建立 | 心智模型 | 模型 | 過程的一部分 | 一部分 | 部分 | |

分析仍然是獲得理解所必需的

fen ˉ xi ˉ rengˊ ranˊ shiˋ huoˋ deˊ liˇ jieˇ suoˇ biˋ xu ˉ de˙

Analysis would still be required to gain understanding

>>分析仍然是獲得理解所必需的

分析 | 仍然 | 獲得 | 理解 | 必需 | | |

理解

ying ˉ liˇ jieˇ

But it should be understood

>>應理解

理解 |

但應理解

danˋ ying ˉ liˇ jieˇ

should be understood

>>但應理解

應理解 | 理解 |

易於理解

yiˋ yuˊ liˇ jieˇ

Easy to understand

>>易於理解

易於 | 理解

更容易理解

gengˋ rongˊ yiˋ liˇ jieˇ

Easier to understand

>>更容易理解

更容易 | 容易 | 理解

會更容易理解

huiˋ gengˋ rongˊ yiˋ liˇ jieˇ

Can be easier to understand

>>會更容易理解

更容易理解 | 容易 | 理解 |

這就是理解的本質

zheˋ jiuˋ shiˋ liˇ jieˇ de˙ benˇ zhiˋ

This is the essence of understanding

>>這就是理解的本質

這就是 | 就是 | 理解 | 本質 |

這就是理解的構成

zheˋ jiuˋ shiˋ liˇ jieˇ de˙ gouˋ chengˊ

This is what understanding is made of

>>這就是理解的構成

這就是 | 就是 | 理解 | 構成 |

真正理解了這種鳥

zhen ˉ zhengˋ liˇ jieˇ le˙ zheˋ zhongˇ niaoˇ

Truly understands this kind of bird | Has an understanding of this kind of bird

>>真正理解了這種鳥

真正 | 理解 | 這種鳥 |

可以分別把三階段理解

keˇ yiˇ fen ˉ bieˊ baˇ san ˉ jie ˉ duanˋ liˇ jieˇ weiˋ

The three phases can be understood as

>>可以分別把三階段理解為

可以 | 分別 | 三階段 | 階段 | 理解 | |

你可以分別把三階段理解

niˇ keˇ yiˇ fen ˉ bieˊ baˇ san ˉ jie ˉ duanˋ liˇ jieˇ weiˋ

You can think of these three phases as

>>你可以分別把三階段理解為

你可以 | 可以分別把三階段理解為 | 分別 | 三階段 | 階段 | 理解

沒法理解

meiˊ faˇ liˇ jieˇ

There's no way of understanding | There's no (way of) understanding

>>沒法理解

沒法 | 理解

如果我們從一個視角無法理解問題

ruˊ guoˇ woˇ men˙ congˊ yiˊ ge˙ shiˋ jiaoˇ wuˊ faˇ liˇ jieˇ wenˋ tiˊ

If we can't understand a problem from one point of view

>>如果我們從一個視角無法理解問題

如果 | 我們 | 從一個視角 | 一個 | 視角 | 無法 | 理解 | 問題

我的理解

woˇ de˙ liˇ jieˇ

My understanding

>>我的理解

我的 | 理解

完全的理解

wanˊ quanˊ de˙ liˇ jieˇ

Complete understanding

>>完全的理解

完全 | 理解 |

必要的理解

biˋ yaoˋ de˙ liˇ jieˇ

The necessary understanding

>>必要的理解

必要的 | 要的 | 理解

更深的理解

gengˋ shen ˉ de˙ liˇ jieˇ

Deeper understanding

>>更深的理解

更深 | 理解 |

對原型的理解越好

duiˋ yuanˊ xingˊ de˙ liˇ jieˇ yueˋ haoˇ

The better the understanding of a prototype | The better a prototype is understood

>>對原型的理解越好

原型的 | 型的 | 理解 | 越好 |

我們對原型的理解越好

woˇ men˙ duiˋ yuanˊ xingˊ de˙ liˇ jieˇ yueˋ haoˇ

The better we understand a prototype | The better we understand the prototype

>>我們對原型的理解越好

我們 | 對原型的理解越好 | 原型的 | 型的 | 理解 | 越好

為了測試我們的理解

weiˋ le˙ ceˋ shiˋ woˇ men˙ de˙ liˇ jieˇ

To test our understanding

>>為了測試我們的理解

為了 | 測試我們 | 我們的 | 理解

解釋我們對所讀內容的理解

jieˇ shiˋ woˇ men˙ duiˋ suoˇ duˊ neiˋ rongˊ de˙ liˇ jieˇ

Explaining our understanding of what we have read

>>解釋我們對所讀內容的理解

解釋 | 我們 | 內容 | 理解 | | | |

我們對我們試圖做什麼有了更深的理解

woˇ men˙ duiˋ woˇ men˙ shiˋ tuˊ zuoˋ shenˊ me˙ youˇ le˙ gengˋ shen ˉ de˙ liˇ jieˇ

We gain a better understanding of what we are trying to do | We improve our understanding of what we are trying to do

>>我們對我們試圖做什麼有了更深的理解

我們 | 對我 | 我們試圖做什麼 | 試圖 | 什麼 | 有了 | 更深的理解 | 理解

我們通過這種切割不能獲得完全的理解

woˇ men˙ tong ˉ guoˋ zheˋ zhongˇ qieˋ ge ˉ buˋ nengˊ huoˋ deˊ wanˊ quanˊ de˙ liˇ jieˇ

We don't get full understanding from this cutting up

>>我們通過這種切割不能獲得完全的理解

我們 | 通過 | 這種 | 切割 | 不能 | 獲得 | 得完 | 完全的理解 | 理解

這本書的想法是提供一個框架和必要的理解

zheˋ benˇ shu ˉ de˙ xiangˇ faˇ shiˋ tiˊ gong ˉ yiˊ ge˙ kuang ˉ jiaˋ hanˋ biˋ yaoˋ de˙ liˇ jieˇ

The idea of this book is to provide a framework and the necessary understanding

>>這本書的想法是提供一個框架和必要的理解

這本書 | 本書 | 的想法 | 想法 | 提供 | 一個框架 | 框架 | 必要的理解 | 要的 | 理解 | |

這種理解

zheˋ zhongˇ liˇ jieˇ

This understanding | This kind of understanding | The understanding

>>這種理解

這種 | 理解

如果我們將學習理解為建立和改進心智模型的過程

ruˊ guoˇ woˇ men˙ jiang ˉ xueˊ xiˊ liˇ jieˇ weiˊ jianˋ liˋ hanˋ gaiˇ jinˋ xin ˉ zhiˋ moˊ xingˊ de˙ guoˋ chengˊ

If we understand learning as the process of building and improving mental models

>>如果我們將學習理解為建立和改進心智模型的過程

如果 | 我們 | 學習 | 理解 | 建立 | 改進 | 心智模型的 | 模型 | 型的 | 的過程 | 過程 | | |

理解

nengˊ liˇ jieˇ

Can understand

>>能理解

理解 |

通過理解

tong ˉ guoˋ liˇ jieˇ

Through understanding | By understanding

>>通過理解

通過 | 理解

這些好處可以通過理解我們可以隨時實施模型建立

zheˋ xie ˉ haoˇ chuˋ keˇ yiˇ tong ˉ guoˋ liˇ jieˇ woˇ men˙ keˇ yiˇ suiˊ shiˊ shiˊ shi ˉ moˊ xingˊ jianˋ liˋ

These benefits can come about from understanding that we can implement model building at any time

>>這些好處可以通過理解我們可以隨時實施模型建立

這些 | 好處 | 可以 | 通過理解 | 理解 | 我們可以 | 可以 | 隨時 | 實施 | 模型 | 建立

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理睬, 理財, 理所當然, 理學, 理髮, 理解, 理解它, 理解它們, 理解越深, 理智, 理科, 理算師, 理論, 理論模型, 理性, 理念, 理會, 理當, 理副主廚, 理工, 理由, 理直氣壯, 理查, 理想, 理想狀態, 理想情況下, 理想地, 理事, 發展理解, 試圖理解, 更容易理解, 照理說, 同理心, 助理, 研究助理, 總理, 經理, 疏理, 不予理, 對這種鳥有了理解, 原理, 明白背後的原理, 可以分別把三階段理解為, 順理成章, 物理, 物理學, 物理學家, 物理系, 物理治療, 物理接觸, 物理世界, 固體物理, 堅固或物理, 直接的物理接觸, 真的與物理世界接觸, 生理, 無理, 修理, 條理, 代理, 倫理, 受理, 衛理公會, 管理, 管理署, 等於理解它, 辦理, 調理, 護理, 護理師, 心安理得, 定理, 畢氏定理, 應理解, 完全的理解, 必要的理解, 更深的理解, 對原型的理解越好, 常聽到的理論, 自理, 治理, 流理台, 清理, 無法理出, 沒理, 沒理由, 沒理由冒著, 道理, 沒道理, 有道理, 想出道理, 想出道理來, 這沒有道理, 會想出道理, 通過理解, 通情達理, 情理, 心理, 心理學家, 心理上的, 心理模型, 中心理想, 在心理上, 兒童心理學家, 合理, 合理的回應, 很合理的回應, 公理, 料理, 對理解的看法和描述, 對理解的觀點和描述, 常理, 葛理翰, 不理, 不理她, 不理他, 不理會, 處理, 處理能力, 處理變化, 處理他們所說的內容, 處理稍微複雜一點的模型, 處理課, 處理的人, 處理掉, 成功處理預期和意外的能力, 更好地處理變化, 把屍體處理掉, 豈有此理, 納非理, 真理, 查理, 整理, 梳理, 機理, 大理石, 大理岩, 一套理論, 男士理髮, 男士理髮座椅, 古董男士理髮座椅, 地理, 更好地理解, 更好地理解它, 沒搭理, 打理, 打理床單, 按理說, 推理

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