或 huoˋ

>或

>>或以其他方式學習它們

>>或信息或能量

>>或什麼的

>>或我們自己內部

>>或我們還沒有習慣以這種方式使用模型

>>或寵物或其他動物

>>或被其帶動

>>或其元素之一

>>或至少這可以是一個目標

>>或兩者兼之

>>或兩者都是

>>或越響亮

>>或提供限制

>>或也是

>>沒有使用這些物品或舉辦儀式的資格

>>各級貴族可以使用的物品或舉辦的儀式

>>將記憶宮殿或存儲結構本身看作

>>可以將記憶宮殿或存儲結構本身看作

>>通過進一步的實踐或學習

>>堅固或物理

>>不必是堅固或物理的

>>是或涉及了

>>它是或涉及了

>>證明或反證

>>在對焦時或對焦後

>>在字母被寫下時或寫下後立即

>>找到問題的重點或癥結

>>我們能看見或聽見

>>這就是我們能看見或聽見的最遠處

>>給我們提供移動我們的身體或保持靜止的能力

>>我們的肌肉和結締組織不僅給我們提供移動我們的身體或保持靜止的能力

>>將它們視為無限或無窮的可能會有所幫助

>>我們消除或減少了意外發生的機會

>>我們也就越能夠配置和使用我們的輸出或輸出能力

>>它們具有智能或處理能力或某種選擇製作能力

>>在動態或工作狀態下

>>在流動心態或信號視角中

>>我們可以利用這些肌肉產生的感覺來感知我們體內關於姿態或運動的情況

>>以血緣或婚姻的方式

>>組或集合

>>改變或修改

>>隨後改變或修改

>>學習或建模

>>練習或了解我們切割的內容

>>在學習或分析過程中

>>無論我們正在學習或建模的是什麼系統

>>還需要更多時間來學習、練習或了解我們切割的內容

>>我們可以使用這作為吸引或引導我們及我們如何使用感官的想法

>>修改或變更

>>無論是水或我們自己

>>桌子或長椅

>>一個原子或分子的質量

>>每個分子或元素在它們向上旅行時分離

>>由大量的原子或分子組成

>>創建或打破

>>創建或打破一個關係本身就是一種變化

>>系統創建或輸出的變化

>>指導並控制系統內部的變化流動以及系統創建或輸出的變化

>>我們可以回顧經歷或展望我們可能會有的經歷

>>這是我們可以回顧經歷或展望我們可能會有的經歷的地方

>>教學或解釋

>>雖然在做數學或太極時

>>有時它們的輸出看起來像直覺或突然的認知

>>這種心態經常在放鬆或在放鬆的環境中出現

>>在信號視角或等效地在流動心智狀態中

>>從一個視角或另一個視角

>>雖然我們可能能夠看到一個盲角之外或路面的一個低窪之外

>>我們將無法察覺到道路的限制或路上的物體

>>那麼我們將無法感知道路的限制或道路上的物體

>>木製或金屬製

>>練習相同的事物或事物

>>系統內建的限制指引和控制了系統內部以及系統產生或輸出的變化的流動

>>一條或一系列河流

>>一個或多個

>>兩個或多個

>>從一個或另一個視角

>>由兩個或更多的組件組成

>>細化或弄清楚

>>配置以傳遞變化或使其消散

>>偶或

>>傷或殺死

>>作為建造它們或審視它們的過程的一部分

>>摔倒或去到轉角的外側

>>將問題部位變成沙袋或床墊的粗略等同物

>>將相關部位變成類似沙袋或床墊的東西

>>想像或視覺

>>全面擴展到想像或完全進入現實

>>由我們試圖做的事情的想法驅使或拉扯

>>動作或姿勢的序列

>>製作或使用地圖

>>我會愛的工作或職業想法

>>當它停止工作或不正常工作時

>>幫助我細化我會愛的工作或職業想法

>>零件或組件

>>行動或不行動

>>在流動或工作狀態中

>>當在流動或工作狀態中更好地檢測到這些限制時

>>一個基本假設是我們可以主動或有意識地參與模型建立過程

>>這是我們首先在隔離的環境中學習騎乘或駕駛的主要原因之一

>>和或差的平方公式

>>利用和或差的平方公式

>>而不是感到慌亂或沮喪

>>當在有其他交通的街道上騎行或駕駛時

>>單向或雙向

>>連接可以是單向或雙向的

>>這些都是我們可以轉向或利用的事物

>>不能被有效或有用地進一步分解

>>上下文或框架

>>創造所期望或指定的變化就更為容易了

>>周邊民族或國家

>>商人與周邊民族或國家的關係

>>作為建立或審視它們的過程的一部分

>>承認或授予

>>認識或定義這個想法

>>資訊或變化

>>使用它們來察覺資訊或變化

>>參考它或重新閱讀它

>>無論有無專家或教練的協助

>>無論有沒有專家或教練的幫助

>>很窮或很吝嗇

>>這不是說他很窮或很吝嗇

>>這不是說她很窮或很吝嗇

>>可能會有低窪或彎道

>>作為反應或加熱時

>>盛放物體使其反應或加熱

>>我們想學什麼或做什麼

>>我們不想學什麼或做什麼

>>不確定我們想學什麼或做什麼

>>想法可以是想像的或真實的

>>信息或能量

>>一條河流或一系列河流

>>虛擬空間是我們離開河流或下了我們正在騎的時間波浪的地方

>>想法或反應

>>想法或想法

>>不論是書法或騎摩托車

>>我們正在處理的任何想法或想法有多麼了解

>>我們可以將這比作水在感受它所流經的渠道或倒入的容器

>>我們可以將這比喻為水感受到它正在流經的任何渠道或被倒入的任何容器

>>被傳遞或接收

>>我們可以使用連接作為被傳遞或接收的變化的同義詞

>>追逐或嬉戲

>>加速或減速

>>在四月初或四月底摘

>>無論人或老鼠

>>我們可以將這一想法作為一種引領或指引

>>相應的結締組織張力也越小或越低

>>很少或根本沒有監督

>>將燃料或電力轉化為機械動力

>>對或錯

>>明確定義或清楚可識別的事物

>>清晰定義或容易識別

>>清晰定義或易於識別的東西

>>任何明確定義或易於識別的事物

>>目光或其他感官

>>那麼我們就應該將目光或其他感官直接導向那裡

>>段落或部分

>>使其被消散或偏轉

>>使對方試圖對我們施加的變化被消散或偏轉

>>當我們遇到困難或在學習或分析過程中時

>>統一或整合

>>不可或缺

>>不可或缺的要素

>>創造所需或指定的變化

>>同時創造所需或指定的變化

>>以便我們可以用零或最小的延遲時間對該變化作出反應

>>用來吸取或添加

>>方面或部分

>>即兩個正數或兩個負數

>>時間可能看似靜止或不存在

>>傳遞信號彼此或更一般地傳遞變化彼此

>>思考或直覺

>>思考或評估

>>當我們在騎行時思考或白日夢時會發生什麼

>>向左或向右

>>向左或向右移動

>>將主體向左或向右移動

>>將主體向左或向右移動以平衡背景

>>通過弄清楚或決定

>>器材或設備

>>隨機或混亂性質

>>隨機或混沌本質

>>的隨機或混亂性質

>>我們已經建模或想要建模的大多數事物

>>在分析或學習時

>>當我們回顧過去或展望可能的未來時

>>而不是感到困擾或不安

>>因為我們通常可以觸摸或處理它們

>>畫或寫

>>繪畫或書寫

>>騎自行車或合作舞蹈時

>>騎自行車或與伴侶共舞時

>>使我們能夠與自行車或伴侶一起移動

>>以便我們能夠與自行車或舞伴一同移動

>>但這些盲點中可能隱藏著車輛或其他障礙物

>>以及可能突然決定進入我們前方道路的車輛或行人

>或是

>>或是比較好一點

>或多或少

>>這或多或少

>或許

>>或許是發現

>>或許是發現自己越界了

>>或許你忘了

>>或許我該

>>或許這會造成不同

>>或許不會

>>或許可以

>>或許可以救我一命

>>我的機械專長或許可以救我一命

>>你們或許沒發現

>>可是終究或許不是那麼幸運

>>也或許不會

>或可

>>我們或可

>>可定義或可識別的

>或者

>>或者如果我們從時間流的角度來看

>>或者我們說出答案

>>或者我們可以向前看

>>或者我們只是知道答案

>>或者說曾經是

>>或者其部分

>>或者至少這可以是目標

>>或者更糟的是

>他或她

>>他或她的